Heute ist der 31.05.2026 und in Schärding tut sich Großes! Die Schüler der 3. und 4. Klasse der Mittelschule Andorf sind dabei, ihre ganz eigene Schülerzeitung zu erstellen. Unter dem kreativen Namen „Fortissimo“ tüfteln acht engagierte Schüler an spannenden Inhalten. Das Motto „Unsere Stimmen. Unsere Schule“ spiegelt die Motivation wider, ihre Perspektiven und Erlebnisse in die Welt zu tragen. Diese Initiative findet im Rahmen eines Talentförderkurses statt, wo die Schüler nicht nur lernen, sondern auch aktiv mitgestalten können.
Die Zeitung wird digital erstellt, was den Schülern die Möglichkeit gibt, ihre Themen aus dem Schulalltag selbst zu sammeln und die Seiten nach ihren Vorstellungen zu gestalten. Lehrer Sebastian Gruber hebt hervor, wie wichtig es ist, dass die Schüler praktische Erfahrungen in der redaktionellen Arbeit sammeln. Interviews führen, Texte formulieren und zu verstehen, wie eine Zeitung entsteht – das sind die Herausforderungen, denen sich die Nachwuchsreporter stellen. Ein besonderes Highlight war der Tag der offenen Tür, wo die Schüler als Reporter aktiv waren und erste Erfahrungen im Journalismus sammeln konnten. Außerdem bot ein Besuch bei „MeinBezirk Schärding“ interessante Einblicke in die Arbeitsweise von Redaktionen.
Medienkompetenz und Kreativität
Die Gründung einer Schülerzeitung ist nicht nur ein tolles Projekt für die Schüler, sondern fördert auch ihre Medienkompetenz, Kreativität und das unternehmerische Denken. Eine Online-Schulzeitung ist schließlich mehr als nur ein kreatives Ventil; sie bringt Freude und ermöglicht den Schülern die Teilnahme an Wettbewerben. Die positiven Effekte sind vielfältig. Lesefähigkeiten, Rechtschreibung sowie soziale und kommunikative Kompetenzen werden gestärkt. Außerdem wird die Einbindung von DaZ-Schüler:innen (Schüler:innen mit Deutsch als Zweitsprache) gefördert, was Inklusion großschreibt.
Eine Online-Zeitung hat viele Vorteile. So können die Schüler multimedial arbeiten – das bedeutet, dass sie Texte, Fotos und Videos erstellen können. Die digitale Bildung wird damit gefördert, und die Flexibilität ist ein großer Pluspunkt. Es gibt keine festen Herausgabe-Termine, was den Stress minimiert. Und durch das Prinzip „Learning by Doing“ können Fehler jederzeit korrigiert werden. Zudem erreicht man digital affine Leser:innen viel besser und kann Inhalte durch automatische Übersetzbarkeit auch für nicht-deutschsprachige Leser:innen zugänglich machen.
Ein bunter Mix an Themen
Die Hauptaufgaben der Schüler umfassen Online-Journalismus, Artikel schreiben, Fotos machen und sogar Umfragen erstellen. Dabei können sie über Schulaktivitäten, Sportveranstaltungen, Musikaufführungen und auch globale Themen wie Umwelt oder Politik berichten. Ein Vorschlag für eine jährliche Sonderausgabe über Nachhaltigkeit und die UN-Nachhaltigkeitsziele (SDGs) könnte das Engagement der Schüler weiter ankurbeln. Diese fächerübergreifende Nutzung fördert nicht nur den Austausch zwischen verschiedenen Fachbereichen, sondern auch die Zusammenarbeit unter den Schülern.
Einer der spannendsten Aspekte ist die Möglichkeit, Fachartikel und Projektberichte aus unterschiedlichen Fächern einzubetten. So wird das Wissen nicht nur vertieft, sondern auch auf kreative Weise geteilt. Und ehrlich gesagt, wer könnte nicht von einem Bericht über „Plastik im Meer“ auf der Schülerzeitung profitieren? Die Ideen sprudeln nur so!
Mit all diesen Anstrengungen trägt die Schülerzeitung nicht nur zur persönlichen Entwicklung der Schüler bei, sondern auch zum positiven Image ihrer Schule. Die Mittelschule Andorf zeigt, wie man Lernprojekte kreativ umsetzen kann und dabei die Schüler in ihrer Entwicklung unterstützt. Ein echtes Vorzeigeprojekt, das auch andere Schulen inspirieren könnte! Wer weiß, vielleicht lesen wir bald von weiteren Schülerzeitungen in der Region, die das Licht der Welt erblicken.