Am 5. November 2026 bekam die HTL Waidhofen/Ybbs Besuch von der Sparkasse: RML Peter Redlingshofer und Karin Schönegger, Leiterin der Sparkassen-Filiale Waidhofen an der Ybbs, überreichten den HTL-Sparkassen-Award. Die Sparkasse sponserte die Auszeichnung bereits zum 13. Mal.

Geehrt werden jedes Jahr Schülerinnen und Schüler, die im vergangenen Schuljahr im Jahreszeugnis einen Notendurchschnitt zwischen 1,0 und 1,5 erreicht haben. Für die jungen Technikerinnen und Techniker ist das nicht bloß eine Zahl auf Papier, sondern ein sichtbares Zeichen für viele Stunden Lernen, Rechnen, Tüfteln und Durchhalten.

35 Ausgezeichnete auf Reise

Mag. Simone Atteneder berichtete bei der Übergabe von einer Belohnungsreise: 35 Schülerinnen und Schüler reisten im Herbst nach Slowenien und in die angrenzende italienische Küstenregion. Ein Ausflug, der nach dem Schulstress wohl ziemlich gutgetan hat.

HTL-Direktor Harald Rebhandl nannte eine bemerkenswerte Zahl: Im vergangenen Schuljahr erzielten insgesamt rund 150 Technikerinnen und Techniker einen Notendurchschnitt zwischen 1,0 und 1,5.

Die technische Ausbildung an der HTL soll den Absolventinnen und Absolventen unterschiedliche berufliche Wege eröffnen. Dazu gehören der direkte Einstieg in die Arbeitswelt ebenso wie weitere Bildungswege.

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Ein Award mit Vorgeschichte

Bereits am 3. Oktober 2024 hatte die Sparkasse NÖ Mitte West AG, Region Mostviertel, den HTL-Sparkassen-Award zum elften Mal gesponsert. Damals wurden Schülerinnen und Schüler ausgezeichnet, die im vergangenen Schuljahr einen ausgezeichneten Erfolg im Jahreszeugnis erzielt hatten.

Die Feier fand in der Aula der HTL statt. Direktor Harald Rebhandl begrüßte RML Peter Redlingshofer und Karin Schönegger, damals Leiterin des Beratungszentrums Waidhofen an der Ybbs der Sparkasse. Insgesamt 120 Schülerinnen und Schüler erhielten die Trophäe. Anschließend wurden die Preise übergeben, und Rebhandl sowie Redlingshofer gratulierten den ausgezeichneten Schülerinnen und Schülern zu ihren Leistungen.

Auch damals gehörte eine Reise zum Programm: Mag. Simone Atteneder berichtete über eine Mitte September stattgefundene High-Performance-Reise nach Bologna und Umgebung. Rund 35 ausgezeichnete HTL-Technikerinnen und -Techniker nahmen daran teil. Ein von Alexander Freunberger (5AHMBA) produzierter Videorückblick zeigte Filmaufnahmen der Reise – bevor es an die Preisübergabe ging.

Was eine technische Ausbildung bietet

Technische, gewerbliche und kunstgewerbliche Schulen vermitteln fachtheoretische und fachpraktische Bildung. Sie bereiten auf den Berufseinstieg und Tätigkeiten in verschiedenen Einsatzbereichen vor, schaffen aber auch Grundlagen für lebenslanges Lernen durch Selbststudium oder weiterführende Bildung.

Auf dem Stundenplan stehen neben der allgemeinen Bildung auch soziale, betriebswirtschaftliche und rechtliche Kompetenzen. Ziel ist unter anderem die Befähigung, einen Betrieb eigenständig zu führen. Das Bildungsangebot umfasst rund 30 Fachbereiche und deckt wesentliche Bereiche von Industrie und Gewerbe ab.

Das Spektrum reicht von Art and Design, Aviation Technology und Flugtechnik über Bautechnik, Biomedizin- und Gesundheitstechnik, Chemieingenieurwesen, Elektronik und technische Informatik, Elektrotechnik sowie Gebäudetechnik bis zu Grafik- und Kommunikationsdesign, Informatik und Informationstechnologie. Dazu kommen Innenarchitektur und Holztechnologien, Kunststoff- und Umwelttechnik, Lebensmitteltechnologie, Maschinenbau und Mechatronik, Medien, Medieningenieurwesen und Printmanagement, Material- und Umwelttechnologie, Metallische Werkstofftechnik, Metallurgie- und Umwelttechnik sowie Wirtschaftsingenieurwesen. Weitere Spezialisierungen sind durch Ausbildungsschwerpunkte oder schulautonome Schwerpunktsetzungen möglich.

Fachschulen vermitteln grundlegendes fachliches Wissen und Können für Berufe in technischen, gewerblichen oder kunstgewerblichen Bereichen und erweitern zugleich die Allgemeinbildung mit Blick auf die spätere Berufstätigkeit. Höhere technische und gewerbliche Lehranstalten bieten eine höhere allgemeine und fachliche Bildung für höhere Berufe in Industrie und Gewerbe – verbunden mit dem Abschluss der Hochschulreife.

Die Ausbildungsdauer beträgt in einer Fachschule beziehungsweise BMS drei bis vier Jahre. Eine höhere Lehranstalt beziehungsweise BHS dauert fünf Jahre. Das Kolleg für Berufstätige umfasst vier oder sechs Semester, der Aufbaulehrgang für Berufstätige fünf oder sieben Semester.

Von der Werkstatt bis zum Diplom

Je nach Fachrichtung und Bildungsangebot enthalten die Lehrpläne allgemeine und fachtheoretische Bildung, Konstruktions- oder Entwurfsübungen, Laborübungen, Werkstätten, bautechnische Praktika und Werkstättenlaboratorien. IT-Kompetenzen werden grundlegend und berufsbezogen vermittelt. Rechtliche und betriebswirtschaftliche Inhalte sind wegen der damit verbundenen gewerblichen Berechtigungen ebenfalls ausreichend berücksichtigt.

Praxisnähe und Aktualität nach dem Stand der Technik gelten für alle Unterrichtsgegenstände. Werkstätten, Konstruktionsübungen, Laborübungen, Pflichtpraktika sowie Projekte und Diplomarbeiten mit betrieblichen Partnern bringen die Schülerinnen und Schüler mit echten Arbeitsabläufen in Berührung.

In höheren Lehranstalten dauern die Pflichtpraktika acht Wochen. In Fachschulen sind grundsätzlich vier Wochen vorgesehen; Fachschulen mit Betriebspraktikum verlangen zusätzlich zwölf Wochen im letzten Schuljahr.

Die Höhere technische Lehranstalt endet nach fünf Jahren mit der Reife- und Diplomprüfung. Bestandteil ist eine Diplomarbeit, in der ein fachbezogenes Thema umfassend und eigenständig bearbeitet wird. Im letzten Jahrgang entstehen diese Arbeiten unter Anleitung von Lehrkräften, häufig gemeinsam mit Unternehmen. Dabei sammeln die Schülerinnen und Schüler Erfahrungen an realen Projekten und können Kontakte für den späteren Berufseinstieg knüpfen.

Wer danach die Ingenieur-Zertifizierung anstrebt, muss eine höhere technische Lehranstalt und Fachrichtung absolviert haben, die in der Ingenieurverordnung angeführt ist. Die berufliche Praxis muss fachbezogen sein und wird in einem Fachgespräch mit Expertinnen und Experten aus dem jeweiligen Berufsfeld festgestellt. Die Qualifikation „Ingenieur/in“ gilt durch das neue Verfahren als international vergleichbare berufliche Qualifikation und Bildungsabschluss. Sie wird durch Schulbildung und Praxis erworben und ist dem Niveau 6 des Nationalen Qualifikationsrahmens (NQR) zugeordnet.